基于核心素养的初中道德与法治单元整体教学路径探析

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摘 要：初中道德与法治单元整体教学设计以教学目标为原点，搭建育人坐标，呈现出立体多元的多维结构。它以任务群为探究模块，整合课程相关学习主题，设置生活真实情境，全力打破课程边界，以复杂的生活逻辑建构新型的学习逻辑。它突出以复杂情境为任务轴，以学习主题为切入点，以核心素养为导向，重构新的教学样态。本文从单元整体教学设计的立体建构入手，从单元整体教学价值意蕴展开逻辑分析，立求从实操角度探寻单元整体教学设计的路径，努力开启思政课铸魂育人的新航程。（剩余5244字）

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