“双减”视域下的高效课堂

——浅谈小学语文教师课堂语言组织能力的训练

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摘 要：“双减”政策对小学语文教学提出了新的挑战，教师需要提升课堂语言组织能力以构建高效课堂，提高教学质量，减轻学生课业负担。本文从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面出发，结合部编版1—2年级教材课文，深入探讨了课堂语言组织能力的训练方法。通过明确教学目标和优化教学内容，教师能够更好地引导学生学习，创新教学方法和科学的教学评价也能够提升学生的学习效果和参与度。（剩余5274字）

试读结束

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