农村小学课堂评价催生“儿童好问题”的实践研究

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摘 要：农村小学课堂评价对于培养学生善于提问的意识有着重要影响。因此，本文简要分析了农村小学课堂评价的特征以及课堂评价催生“儿童好问题”的主要类型与原则，并通过积极创设问题情境刺激探究的欲望，营造轻松氛围教授学生提问技巧，注重课堂适时评价，强化问题意识等策略，催生“儿童好问题”，进而促进小学生的全面发展。（剩余5388字）

试读结束

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