谈批注在小学中高年级整本书阅读教学中的运用

——以《城南旧事》整本书阅读教学为例

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摘 要：2022版语文新《课标》中强调整本书阅读，鼓励教师要探究基于整本书阅读的有效阅读方式。批注式阅读，是基于学生阅读时产生的阅读体验或者认知即时加以记录的一种文字。文章从自主式批注阅读指导、指导式批注阅读指导以及多元化批注阅读情境创建等方面进行了相关阐释，结合小学阶段必读的《城南旧事》开展整本书阅读实践，探究了批注在小学中高年级整本书阅读教学中的运用策略，以期对广大小学语文教师的教学实践有所启发。（剩余5294字）

试读结束

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