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摘 要：文章立足于我国教育管理部门印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）进行深入分析，研究在“双减”政策背景下小学语文高年段课内外阅读教学环节中的具体问题，并结合日常教学问题，探索具有针对性的解决策略以及多元化的教学方法，深层次整合相关教学资源，融合新型的教学思维与理念。（剩余5270字）
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