基于“互联网+”背景的县域内高中地理分段合作教研效益化研究

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摘 要：教无定法，研无定规。在“互联网+”背景下，县域内的高中地理教研可以利用网络，依照教学内容主题或课堂教学特点和需求分段进行。该教研方法能够改变教研模式陈旧、教研资源分散、教研效果不高的现状，助力高中地理课堂教学质量提升。基于“互联网+”背景，分析了县域内高中地理分段合作教研的重要性和特点，探究了“互联网+”背景下县域内高中地理分段合作教研存在的问题和优化路径，旨在为“互联网+”背景下的县域内高中地理教师提供有益参考。（剩余4896字）

试读结束

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