小学高年级语文朗读教学与审美教育在“教—学—评”一致性有效课堂建设中的融合策略

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摘 要：通过深入分析现有的教学实践和学术研究，提出了一套将朗读教学与审美教育有效融合的策略，旨在提升学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。研究发现，创新教学方法、优化教学策略以及实施多元化评价机制，能有效激发学生的学习兴趣，提高其审美能力和文化素养，从而实现“教—学—评”一致性有效课堂的建设。（剩余4637字）

试读结束

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