基于初中数学“教学评一致性”的“3+5+5”模式微探

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摘 要：“教学评一致性”是提升初中数学教学质量的重要策略，有助于实现教学、学习与评价的深度融合，促进学生核心素养发展。而“3+5+5”模式是在“教学评一致性”的基础上，从课前、课中、课后三个维度入手，聚焦五项标准和五个教学环节，形成全链条教学闭环的教学模式。从设定目标、设计活动和优化反馈等方面，系统阐释了如何实现教评一致、学评协同，提升数学课堂教学的有效性，旨在为教师提供有效的教学设计思路，助力学生全面发展。（剩余4214字）

试读结束

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