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摘 要：“造型·表现”是美术课程的基础组成部分，在小学美术教学中占据着重要地位。“造型·表现”领域的教学活动，是培养学生动手操作、空间感知、艺术创造等能力的主要途径之一。以人教版小学《美术》教材为例，从灵活性和多样性等角度，对新课标背景下小学美术“造型·表现”领域教学的基本特征进行分析，寻找“造型·表现”领域教学的切入点和落脚点。（剩余4884字）
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基于新课标的小学美术“造型·表现”领域教学有效性研究
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