生活素材赋能高中语文写作学习的教学策略

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摘 要：在当前的高中语文教学中，学生普遍面临写作素材匮乏、生活体验与文学表达脱节等问题，这不仅限制了学生的创意思维，也影响了学生写作水平的提升。针对这些问题，基于生活性、实践性、启发性三个原则，从立足学生生活日常、拟定写作教学目标，创设生活教学情境、激发写作创作灵感，开展生活实践活动、深化写作学习体验，重视过程性评价反馈、提升写作教学效果四个方面，探讨生活素材赋能高中语文写作学习的教学策略。（剩余4676字）

试读结束

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