班级管理中小学生自我意识的培养策略研究

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摘 要：小学阶段是学生自我意识发展的客观化时期。在这一阶段，学生的自我意识受校园文化、家庭教养和社会环境的影响明显，社会自我将不断获得。因此，在小学的班级管理中，教师应通过细致的观察、与学生倾心的交谈，制定个性化的管理策略，为学生自我意识的发展提供引导支持。在探究班级管理中小学生自我意识培养存在的问题的基础上，从坚持立德树人、完善自评机制、创设展示平台、构建自治格局等方面提出了班级管理中小学生自我意识的培养策略。（剩余5032字）

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