指向经验积累的整本书阅读指导策略

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在教学实践中，有些教师因为整本书阅读内容多且杂，学生又以课外阅读为主，在指导和督促上显得力不从心，导致学生阅读整本书的收获甚微，白白浪费了学习资源。为了帮助学生走出整本书阅读的困境，教师需要梳理指导学生建构阅读整本书经验的理念，让学生在整本书阅读中真正形成自主阅读能力，逐渐成为一个合格的阅读者。笔者以六年级上册“快乐读书吧”推荐的阅读书目《爱的教育》为例，探索指导学生积累整本书阅读经验的有效策略。（剩余1991字）

试读结束

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