例析长课文教学的路径与策略

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小学语文统编教材安排了许多长课文，长课文教学受到了教师的普遍关注。在具体教学中，教师要根据长课文的特点，处理好节选类长课文与原著的关系，积极探索内涵丰富的长课文教学的有效路径与策略，让学生在长课文学习中，不仅能够有效增加阅读量，还能切实提升自主阅读能力。笔者以四年级下册第六单元第21课《芦花鞋》的教学为例，谈谈具体的认识与思考。（剩余2520字）

试读结束

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