阅读单元“习作提示”教学运用

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小学语文统编教材十分重视习作教学，体现在习作单元的创新编排上，即按照习作任务、习作提示、习作要求进行编排。这种编排体系强调习作教学的目标意识、过程意识和评价意识，体现的正是“教学评”一体化的教学模式。其中的习作提示能够起到桥梁作用，具体呈现了单元习作任务，还具体阐释了习作要求，值得教师引导学生进行研读。（剩余2564字）

试读结束

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