新课标视域下的思辨性阅读教学路径

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新课标提出设置“思辨性阅读与表达”学习任务群，培养学生的思辨能力，锤炼学生的思辨精神，是“思维发展”这一语文核心素养的具体化。在教学中，教师需要采取行之有效的教学策略，促进学生思维能力的发展和思维品质的提升。

一、用好合适的思辨素材

思辨性阅读的文本类型大致可以分为单元整组、单篇样式、整本书阅读。这三种类型的文本组合成一个整体，共同呈现思辨性阅读学习任务群的课程内容。（剩余2294字）

试读结束

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