高中语文大单元阅读教学 “整合点”选择

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统编版普通高中语文教材实施新课程标准要求，落实立德树人根本任务，全面推行素质教育，为学生语文核心素养的形成服务。其中，大单元教学设计是教材的鲜明特色。每一个模块都包含若干个单元，单元下设若干个语文学习任务群，这为教师开展跨单元、跨任务群的大单元整合教学提供了便利。对此，笔者立足多年教学实践，对大单元阅读教学中“整合点”的选择策略进行了探讨。（剩余2597字）

试读结束

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