初中语文阅读教学中文本细读的有效策略

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随着语文课程改革的深化，阅读教学逐渐从表层知识传授转向深度文本解析。然而，当前实践中，教师对文本细读方法的指导仍存在系统性不足、路径模糊等问题，亟须探索契合学情、操作性强的实施策略。

一、立足语言基础，构建分析框架

文本细读在于回归语言文字本身。教学中，学生常因忽略基础字词的深度解析而形成思维惰性，导致对文本的感知流于空泛。（剩余2584字）

试读结束

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