立足文本解读的初中语文教学新探

——以《故乡》为例

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鲁迅的《故乡》是一篇经典短篇小说，作品以“回故乡”“在故乡”“离故乡”为叙事线索，通过严谨的情节安排，生动记录了作者返乡途中的所见所闻及其内心感受。在开展《故乡》教学时，教师可紧扣单元主题，引导学生重点探究文本中的成长主题，通过对比分析少年闰土与中年闰土的形象变化，帮助学生深人理解作品的思想内涵。

一、《故乡》的文本解读

（一）语言表达

《故乡》一文的语言表达方式独具特色。（剩余2280字）

试读结束

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