核心素养下初中语文教学评一体化实践路径探究

——以《老王》为例

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教学关系由教师和学生共同组成,缺少任何一方教学关系就不存在。同时,在教学中不能忽视评价的作用,在教师引导下,学生在教学活动中发挥自主性,并通过丰富的评价指导教的目标和学的方向。核心素养下初中语文教学评一体化的实施,就是要改变教学关系,在和谐的师生关系和认知结构中走向共生。

一、综合分析,设定教学评目标

《老王》是人教部编版七年级下册第三单元的语篇,结合第三单元的单元导语,学生要抓住细节,看“小人物”的形象特点及形象意义。(剩余2229字)

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