基于“语言建构”能力培养的初中语文阅读教学实践研究

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在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称为“新课标”）中，语文学科核心素养的内涵要素之一是“语言运用”。有研究表明，利用阅读教学，提升学生的语言建构和运用能力，是实现语用训练的有效路径[1]。相应地，如果以“语言建构”能力培养作为阅读教学的目标，那就可以让阅读教学具有更加明确的指向性，同时也可以为教师评价阅读教学提供更好的抓手。（剩余2536字）

试读结束

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