设计“学习任务群”，推动学生的“思辨性阅读”

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摘要：设计“任务群”推动学生的语文“思辨性阅读”，就是要让学生在语文阅读过程中形成“带得走”的思辨能力。思辨能力包括对文本主动质疑、反思、批判的能力。思辨性阅读能改变学生语文阅读低效的现象，能让学生的语文学习真正发生、深度发生。

关键词：小学语文；学习任务群；思辨性阅读

思辨性阅读是学生语文阅读的一种方式，具有生成性、动态性、整体性和批判性的特质，能有效培育学生的理性思维。（剩余2362字）

试读结束

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