古诗词意象教学研究

——以初中语文古诗词教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：本文分析了如何通过点拨提示、情境创设和意象归纳帮助学生深入理解古诗词中的意象。通过《江南逢李龟年》的教学案例，本文展示了这些策略如何在实际教学中促进学生的情感共鸣、提高文学鉴赏能力，并促进批判性和创造性思维的发展。

关键词：初中语文；古诗词教学；意象教学

古诗词是中华文化的瑰宝，其丰富的意象是理解诗文深层含义的关键。（剩余2479字）

试读结束

目录
monitor