“双减”政策下小学语文教学减负提质增效的策略研究

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摘要：“双减”政策通过减轻学生负担实现提升教育质量的目的，既符合立德树人的根本要求，又与素质教育高度统一。小学语文学科既是学生语言启蒙积累的第一步，又是培养道德情操、发展综合素养的关键。本文从教法、媒体、评价等方面探讨小学语文教学如何通过减负实现提质增效。

关键词：小学语文；“双减”；提质增效

“双减”政策应时而出，但减负并不是无原则地放松，而是要求教师在课堂质量、课堂效率上“下功夫”，在减负的同时提质、增效。（剩余1796字）

试读结束

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