“奇幻童话之旅”群文阅读教学策略探究
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群文阅读教学是围绕一个或多个议题，将多篇文章整合在一起开展建构式阅读的教学形式。在童话群文阅读教学中，教师可引导学生对多篇文本开展对比分析和概括的思维活动，让学生在鉴赏多篇文本的过程中感知文学作品的语言美和思想美，利用集中、大量的信息刺激学生大脑，使学生保持积极的阅读状态。
一、群文阅读教学策略
1.基于阅读体裁合理组文
群文阅读需要教师结合文本体裁、主题、风格等整合阅读材料，让学生在参照不同文本情节发展、角色设定与背景知识的基础上，形成对文本隐喻性支架和象征意义的客观理解，从而提升文本解读能力。（剩余2115字）