口语交际中的思辨性表达支架

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在口语交际教学中，教师要不断优化教学模式，通过搭建教学支架，让学生在多样化的学习中自觉反思、总结口语交际的实践经验，产生口语交际的兴趣。

一、搭建图表支架，在逻辑梳理中思辨

口语交际的过程是理解、辨析、组织等综合思维活动的过程。在口语交际主题提出的环节，图表支架的搭建能够很好地帮助学生梳理交际内容，强化逻辑思维，引导学生以更为科学、理性的观点看待问题，培养学生思辨性表达的能力。（剩余2332字）

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