中华智慧故事类课文中的思辨教学

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2022年版课标提出了“思辨性阅读与表达”学习任务群，注重学生思辨能力的发展。思维发展离不开具体的生活场景，教师可借助中华智慧故事将故事中蕴藏的思辨性、故事性、文化性进行整合，帮助学生在具体的学习活动中进一步提高思辨能力。

一、角色代入故事，激活思维

教材中编入了中华智慧故事类课文，这些故事与学生真实的生活距离较远，教师需要基于学生认知创设教学情境，让学生根据时代背景、生活场景代入故事，在与故事进行对话的过程中发展思辨能力。（剩余2518字）

试读结束

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