支架式教学：让思维可视化
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小学生以形象思维为主，发展学生的思维是阅读教学的重要任务。虽然思维看不见摸不着，但是搭建情境、问题、表格等教学支架能够清晰地呈现出思维路径，让思维可视化，促使学生理解和运用知识，提升思维能力，高效完成学习任务。笔者现以二年级下册内容为例谈谈搭建教学支架的策略。
一、搭建情境支架，拓展思维空间
情境支架是基于学生现有的认知水平和经验，通过场景模拟、角色扮演、迁移练习等活动，吸引学生的注意力，帮助学生搭建从抽象知识学习到具体体验认识之间的桥梁，使思维具象化，提高学习效果。（剩余2232字）