聚焦人物变化，思辨成长密码

——《骑鹅旅行记》整本书阅读教学设计

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【教学目标】

1.分享旅行路线，回顾尼尔斯的探险经历，体验历险故事的趣味性。

2.通过对比阅读，勾勒尼尔斯的成长轨迹，学会从不同视角评价人物形象。

3.把握关键事件，探究尼尔斯的三次重要选择，思辨选择背后的成长密码。

4.归纳总结整本书阅读方法，学会思辨性阅读。

【教学过程】

谈话导入：

北宋著名文学家苏轼说“旧书不厌百回读”，这节课，我们就再次重温经典，共同探寻尼尔斯成长的密码。（剩余2119字）

试读结束

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