任务驱动下的作业设计

——以《西游记》读后感作业设计为例

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小学语文作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生语言能力和文化素养的重任。作业在教学中占据关键位置，不仅是课堂教学的延续，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径。然而，传统的作业往往以机械重复和记忆背诵为主，难以激发学生的学习兴趣和主动性。近年来，任务驱动教学理念逐渐受到关注和推广。该理念强调通过设计富有挑战性和实际应用价值的任务，引导学生在解决问题的过程中主动学习、合作探究，提升综合素质。（剩余2029字）

试读结束

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