“那一刻”与“印象深刻”的情感描摹

——“那一刻，我长大了”习作教学探索

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五年级学生已经掌握了一些简单的习作技巧，能够写出简单的习作。因此，教师在习作教学中，比起内容的完整度、字词的正确使用等要求，应更注重学生的习作质量，如事件描写是否具体、情感表达是否充分等。而习作内容与情感是相辅相成、不可分割的，没有内容的习作情感表达也是空洞的，没有情感浸润的语言更是味同嚼蜡。在这一前提下，教师可以着重进行“情感描摹”这一技巧在习作中的使用教学。（剩余2417字）

试读结束

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