读、思、用：让整本书思辨阅读有效落实
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整本书阅读作为语文课程内容的六个学习任务群之一，在语文教学中已经得到了越来越多的关注。不少语文教育专家以及广大教师都进行了丰富的实践，开展了大量的研究，各种课例不断涌现，相关教学策略层出不穷，呈现出百花齐放的状态。这些研究成果促进了整本书阅读教学的有效推进，但也给广大一线教师带来了选择的困惑，日常教学中到底怎样进行整本书阅读才是适切和有效的？在笔者看来，整本书阅读教学，应删繁就简，着眼于读，在阅读的基础上引导学生开展积极的思辨活动，指导学生自主地表达与交流。（剩余3366字）