“思辨性阅读与表达”学习任务群视域下单篇教学建议
——以《两小儿辩日》教学为例
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2022年版课标指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”其中“思辨性阅读与表达”学习任务群突出“思辨”特质，指向语文核心素养中 “思维能力”的提升，对接语文课程总目标“逻辑思维”的培养。笔者以《两小儿辩日》为例，探索“思辨性阅读与表达”学习任务群视域下单篇课文教学的新样态。
一、以核心概念为导向，精确定位学习任务群
学习任务群视域下单篇课文的教学要锚定具有统摄作用的单元核心概念，通过单元目标的统整规划，结合文本特质，确定任务群归属。（剩余3669字）