现代诗教学中的任务设计路径探索

——以《秋晚的江上》教学为例

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现代诗拥有精练的措辞与生动的意象，兼具核心思想与深层含义，其朗朗上口的韵律也深受学生的喜爱。但要想让学生深刻地理解现代诗所表达的意境与情感，教师需要借助合理的思维逻辑，从学生的学习心理、认知能力等方面出发，由浅入深地引导学生展开学习。笔者以四年级上册《秋晚的江上》为例，探讨现代诗教学中的任务设计路径。（剩余2454字）

试读结束

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