文本类课程《地球——宇宙的奇迹》教学设计探思

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〔摘    要〕  在教学文本类科学课时，有的教师会以落实科学观念为主要目标，有的教师以强化科学思维为目标。随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的实施及核心素养培养目标全面落实，提升学生的学科核心素养成了当前教育教学的长期目标。本文以培养学生核心素养为目标，以《地球——宇宙的奇迹》一课为例，对文本类科学课的教学设计与实践优化路径做了创新，提出指向核心素养的文本类科学课堂实践思考。（剩余3896字）

试读结束

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