通过“物质的变化”单元作业设计还学生一个健康快乐的学习

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〔摘    要〕  小学科学课程标准提出，构建素养导向的综合评价体系。改进结果评价，关注学生在探究和实践过程中的真实表现与思维活动，从而实现激发学习动机、促进学生发展的目标。科学学科的作业设计，既要以课程标准为导向，又要全面落实“双减”政策，对我们的教学工作提出了新的挑战。（剩余3976字）

试读结束

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