核心素养引领下的“教学评一体”实践

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〔摘    要〕  本文旨在探索核心素养引领下的小学科学“教学评一体”的有效途径和方法。基于核心素养的理念，对小学科学“教学评一体”实践中的问题进行了分析，提出了核心素养引领下的小学科学“教学评一体”实践策略。为广大教师提供借鉴和参考，以解决当前小学科学“教学评一体”存在的问题，推动科学教学改革的深入发展，促进小学科学教育水平和学生学习能力的提高。（剩余4607字）

试读结束

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