“人体的消化器官”单元作业的多种类型设计

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〔摘    要〕  减轻作业负担是国家“双减”政策的重点之一。作业是课程的重要组成部分，起到连接“教学”与“评价”的作用。本文以大象版科学四年级下册“人体的消化器官”单元为例，在核心素养导向下，设计分层作业，深度关注学生的思考过程及掌握情况，帮助学生实现自主拓展和提高，有效落实“双减”减负提质的目标。（剩余3808字）

试读结束

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