增强学生收集和处理信息的能力

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〔摘    要〕  小学科学教学是以证据为基础、依托各种信息分析和逻辑推理得出结论的认知活动，培养学生收集和处理信息的能力是实现教学提质增效的重要途径。基于此，现围绕生命科学领域，针对如何培养学生收集证据和处理信息的能力展开探讨。以必要性作为切入点，明确探究的意义所在，并立足生命科学教学目标与核心内容，从信息的收集和处理两个维度探讨切实可行的教学策略，以期强化学生发现、探索与内化科学知识的过程，促进其核心素养的发展。（剩余4189字）

试读结束

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