改进实践性作业设计
（河南：邓州市花洲实验小学校 邓州市基础教育教学研究室 邓州市解放商城学校）
〔摘 要〕 随着教育改革工作的推进，我国教育工作已经实现创新性发展和进步。科学教学工作应该致力于提升教学效率，降低学生的学习负担和压力。河南省教育厅印发的《小学科学学科课堂教学基本要求》明确提出，要强化作业设计环节，注重凸显作业的综合性、科学性、层次性；要从可自主选择，多角度、多方面去整体考虑科学作业的内容和形式，更要注重科学作业设计的可实践性、可探究性与综合性，并且要积极地尝试跨学科、项目式、长周期作业的设计。（剩余4226字）