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〔摘 要〕 在农村小学数学教学中，针对学习有困难的学生，教师要找准原因，通过构建情境课堂、采取层次化教学、加强家校合作等多种方式，挖掘学困生的潜能，帮助他们摆脱学习困境，让他们在数学学习上取得进步。
〔关键词〕 学困生;转化策略
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2022） 14-0133-03
在农村小学数学教学中，学困生的形成缘于多方面的原因。（剩余4667字）
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挖掘学困生学习潜能
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