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〔摘 要〕 学科融合教育模式是现阶段最为新锐的教学方法，对小学教师来说既是机遇，也是挑战。学科融合教育伴生着弱化学生学科核心素养培养力度、忽略学生精神教育、阻碍学生探索意识萌生等问题。基于此，本文以优化信息技术与科学融合课堂为研讨目标，从知识、技能、过程、方法、情感、价值等维度出发，探究学科融合的有效策略，分析信息技术与科学学科融合对学生核心素养、思维能力等方面的影响，旨在为一线教师提供启发借鉴。（剩余4091字）
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信息技术与科学教学的有效整合
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