《它们去哪里了》课思维型教学让学生学会“像科学家一样思考”

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〔摘    要〕  在“双减”背景下，小学科学教学模式更迫切需要优化与发展，走出“教条化”教学模式、“思维教学缺失”等误区。基于科学猜想、实践探究、验证推测三个小学科学学科核心素养要素，本文展开小学科学课堂的思维型教学模式实践研究，通过“聚焦问题、质疑猜想—探究实践、证据推测—反思提升、形成概念—联系生活、应用迁移”的应用路径，将碎片化的学习活动融合在一起，让学习过程成为具有延续性、系统性、进阶性的整体活动。（剩余3659字）

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