基于儿童立场打造“看得见”的课堂

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〔摘    要〕  可视化教学是针对儿童认知规律而提出的教学策略。在小学1～2年级科学课堂中，教师采取可视化教学手段，借助知识可视化和思维可视化工具，优化教学环节，可提高小学1～2年级课堂的趣味性，提升教学质量。本文从创设声色并茂的教学情境、借助可呈现形象思维的图表绘画、巧妙利用可视化软件助力科学探究三个方面结合具体案例，提出了适应于小学1～2年级科学课堂的可视化教学策略，帮助小学生更积极地参与科学探究，实现知识的建构，发展科学思维。（剩余3296字）

试读结束

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