教研结合 打造精品课例

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〔摘    要〕  山东省小学科学“大概念的统领”下的课例开发活动，是不依托任何版本的课例开发。课例目标开发专家高站位地精心提炼开发目标，为课例开发者提供了很大的思考空间和创造空间。教师充分发挥课程资源开发者的作用，以学情为教学的起点，智慧地设计进阶活动，借助结构性的材料，帮助学生建构概念，引导学生的思维层层走向深入。（剩余3615字）

试读结束

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