优化设计突出评价的发展性功能

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〔摘    要〕  在新课改背景下，小学信息技术评价看重的是学习的过程，不再只关注学习的结果。然而现今的评价仍存在设计少、内容片面、重结果轻过程等缺点。通过对评价分类的研究，笔者给出了基于学科学情特点，优化课堂评价设计;坚持多元评价标准，促进学生全面发展;突出评价的发展性功能，促进学生的自评与互评三个改善评价策略的意见，希望能够更好地有助于课堂评价。（剩余4352字）

试读结束

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