简析生成性教学

小学时期是教育的起步阶段，这一时期，学生精力和求知欲旺盛。小学科学作为小学教学的重要组成部分，综合了自然科学中的基本内容，相对于静止、片面的知识储备，更考验学生的动手和思考能力。因此，在小学时期，如何根据学生特点和学科特点规划小学科学的课堂，是一个重要的课题。本文就现阶段小学科学教学中存在的困难，对如何在核心素养要求下提高小学科学教学的有效性以及生成性教学策略进行探讨研究。（剩余2064字）

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