让课堂教学回归生活

在远古的时候，人类的祖先靠狩猎和采集生活。为了把劳动果实进行合理分配或储存，他们常常要掰着手指头进行清点和计算。随着收获的增多，手指头不够用了，他们就找来小石子、小树枝等等表示物品的种类、数量等。但这种方法很多时候还是不能解决问题，于是，他们又发明了结绳记数等方法……就这样，经过长期的实践和探索，数学渐渐萌芽，并一天天“成长”起来——它来自生活，又给生活带来了极大方便。（剩余2250字）

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