在《电能和能量》设计中落实四维目标

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科学学科的核心素养是学生应具有的最根本的基础素养，也是小学科学课程的宗旨和总目标。它与小学科学课程总目标下的“科学知识”“科学探究”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”四维教学目标是高度一致的。因此，科学教学四维目标的实现就是科学核心素养的养成。本文通过在活动中建构“科学知识”、在活动中实践“科学探究”、在活动中生成“ 科学态度”、在活动中延伸“科学、技术、社会与环境” 四个方面，探讨培养学生的科学核心素养。（剩余3422字）

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