用3D打印技术自制教具

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小学科学课程标准指出，应将探究活动作为学生进行科学学习的重要方式，强调从真实情境（学生的日常生活）出发，通过亲历手脑并用等实践活动，提高学生的科学能力、科学态度、合作能力。基于3D打印技术制作“探究古筝发声”的教具，能在真实探究古筝发声的情境中，激发学生的动机和认知冲突，提高探究的科学性。

杜威在其经验论基础上提出“儿童中心”“经验中心”“活动中心”观点，也就是从学生的生活实际出发，让学生在不断探索中学到直接经验。（剩余1651字）

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