创设有“趣”有“异”有“疑”的生活化情境

新课程改革强调小学科学教学内容与生活的联系，走向生活成为小学科学教学的基本理念。在当前全面推进新课程改革的形势下，理当在小学科学课堂教学中创设各种情境，让学生感到科学就在身边，生活中蕴含科学。

这就要求老师要根据学生已有的生活经验创设教学情境，即创设生活化情境。在课堂教学中创设小而具体、新颖有趣、有适当难度的生活化情境，能使学生体会科学其实就在身边，同时又能将科学知识回归生活。（剩余2042字）

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